陈天豪一直在一旁(páng )观看(kàn ),可(kě )是他没发现这些数字(zì )是怎(zěn )么计算的,如果是按(àn )照蓄(xù )力强度来讲,第一个(gè )测试(shì )人员的数字比大部分(fèn )人员(yuán )的都要高。
他现在的(de )主要(yào )任务是把以前部落里(lǐ )面的(de )那些小孩都接过这边(biān ),那(nà )边只保留正常的工作(zuò )运行(háng )即可,需要换人的时(shí )候,再换过来。
不等他细(xì )想,一旁的测试人员也释(shì )放出(chū )自己(jǐ )手中的魔法技能,砸(zá )向了(le )自己眼前的目标。
这(zhè )些人(rén )员都是重要的储备,随着(zhe )越来越大的部落,所(suǒ )需的(de )人员会逐渐增多。
陈(chén )天豪(háo )对比雷球攻击,闪电(diàn )链的(de )攻击效果并没有雷球(qiú )那么(me )大,但闪电链的施放(fàng )速度(dù )实在是太快了。
好了(le ),不(bú )要不高兴了,在学校(xiào )里面(miàn )有更(gèng )多好玩的知识。
经过(guò )一个(gè )小时的准备,建造学(xué )校的(de )空地也已经准备妥当(dāng ),就(jiù )在伐木场旁边不远处(chù ),距(jù )离部落中心也不算太(tài )远。
看来是没有触发到新(xīn )任务(wù )的条件,现在任务栏(lán )中,一个为主线任务,一(yī )个是(shì )部落支线任务,一个(gè )教育(yù )任务,一个宗教任务(wù ),还(hái )有一个显示未完成的(de )任务(wù ),但(dàn )却没有任务的要求的(de )建设(shè )任务。
文化模块分为(wéi )两种(zhǒng )教程:职业技能和普(pǔ )通知(zhī )识。
陈天豪暗自想着(zhe ),这(zhè )种学习方式不就跟以(yǐ )前的(de )读书差不多?虽然前(qián )世的(de )教育一直被人贬低,但对(duì )于部落来说,不失为(wéi )一种(zhǒng )学习手段。总不能每(měi )一次(cì )都是用积分向系统学(xué )习吧(ba )。
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